Aprende Español

El Instituto Cervantes ha abierto un nuevo espacio para su biblioteca de Madrid en la calle Barquillo número 6

Fondos y servicios están  enfocados hacia  un variado público multicultural interesado por nuestro idioma: estudiantes y profesores de español, traductores, hispanistas…

Como biblioteca especializada en el español, destacan en su colección:

- Materiales didácticos publicados dentro y fuera  de España:  cursos de aprendizaje ELE desde el español, el chino, el ruso, el rumano, el árabe…

- Lingüística aplicada:  documentos normativos sobre nuestra lengua.

- Metodología  sobre el español de América:  ¿Qué español se enseña en México, en Argentina, en Colombia?

- Traducciones de nuestra literatura a distintos idiomas:  lee a nuestros clásicos y nuestra literatura actual en más de treinta lenguas (el tuyo, el que quieres aprender, otros…) Read the rest of this entry »

Como cada año se van a celebrar las jornadas TANDEM de Formación de profesores, este año tendrán lugar en San Sebastián los días 20 y 21 de noviembre.

Las jornadas están orientadas a los profesionales de la enseñanza del español como lengua extranjera: profesores, jefes de estudios, creadores de materiales ELE y a todas aquellas personas interesadas en la enseñanza del español.

Para esta edición se han preparado talleres y ponencias centradas en aspectos tan interesantes de la enseñanza del español como…  Read the rest of this entry »

¡Hola a tod@s!

¡Qué alumn@ no tiene errores difíciles de superar!

Aquí tenéis una posible solución:  Se llama “Cuaderno de errores”.

Como ves,  este cuaderno tiene tres columnas; vamos a explicar para qué sirve cada una:
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Autores PASAPORTE ELE: Directoras de TANDEM, Begoña Llovet y Matilde Cerrolaza y Oscar Cerrolaza

Tras el éxito de los dos primeros niveles, los autores de Pasaporte ELE ya han terminado el nivel B1 y ahora continúan con el nivel siguiente. Aunque con los cambios de estructura lógicos entre los niveles iniciales y los niveles intermedios, Pasaporte sigue apostando por una enseñanza por ámbitos y por competencias.

Una de las orientaciones en las que el Marco común de referencia hace mayor énfasis, que mayor sorpresa e interés ha creado y que, sin embargo, hasta la aparición del método PASAPORTE no se habían recogido en los materiales didácticos, es la necesidad de considerar en nuestra práctica docente la existencia de cuatro ámbitos o contextos de uso de la lengua.

Según el Marco común de referencia, comunicamos por motivos personales (en conversaciones con amigos o familiares: ámbito personal), con intenciones públicas (obtener bienes o servicios en la sociedad: ámbito público), en situaciones laborales (en el trabajo o en la formación profesional: ámbito profesional) y dentro del aula (en el propio proceso de aprendizaje de la lengua: ámbito académico). Read the rest of this entry »